전북대, 생성형 AI 교수·학습 기준 손질…“금지에서 책임으로”

수업별 활용 수준 3단계 제시…부정행위 기준 명확화

▲ 전북대학교가 생성형 AI 교수‧학습 활용 가이드라인을 개정한 가운데, 학생들이 강의실에서 생성형 AI 기반 학습 도구를 활용해 수업을 듣고 있다. ⓒ전북대

생성형 인공지능(AI)이 대학 교육 현장에 빠르게 스며들면서, ‘어디까지 허용할 것인가’를 둘러싼 논의도 본격화되고 있다. 전북대학교가 교수·학생 모두를 위한 생성형 AI 활용 기준을 새로 정비하며 제도적 대응에 나섰다.

전북대학교는 최근 '생성형 AI 교수·학습 활용 가이드라인'을 전면 개정했다고 밝혔다. 챗GPT 등 생성형 AI 확산으로 교육 현장에서 윤리 논란과 부정행위 우려가 커지자, 활용을 원천 차단하기보다 명확한 기준 아래 책임 있는 사용을 유도하겠다는 취지다.

이번 개정의 핵심은 수업별 AI 활용 범위를 사전에 명확히 하는 데 있다. 전북대는 모든 교과목에서 생성형 AI 활용 수준을 ‘전면 금지–부분 허용–전면 허용’의 3단계로 구분해 강의계획서에 명시하도록 했다. 과제나 시험에서 허용되는 사용 방식과 금지 사례 역시 수업 시작 단계에서 안내하도록 했다.

가이드라인에는 생성형 AI의 개념과 한계, 기본 활용 원칙과 함께 교수자‧학습자를 위한 수업 활용 지침이 담겼다. 특히 최근 문제로 지적된 부정행위 사례와 윤리 위반 가능성을 구체적으로 제시해, AI 활용의 책임성을 강조했다.

전북대는 가이드라인의 현장 안착을 위해 교수자용‧학습자용 카드뉴스를 제작해 대학 홈페이지와 학사정보시스템(LMS)에 게시했다. 앞으로도 지속적인 안내를 통해 교육 현장에서 공정성과 학습 효과를 함께 높인다는 계획이다.

오상욱 전북대 교무처장은 “생성형 AI는 교육의 효율성을 높일 수 있는 도구이지만, 기준 없이 사용될 경우 부작용도 크다”며 “이번 가이드라인을 통해 교수와 학생 모두가 명확한 기준 아래 AI를 책임 있게 활용하길 바란다”고 말했다.

양승수 기자(=전북)