지역교육공동체 건설을 꿈꾸며 지역교육 정책개발과 전북교육 발전방안을 모색해 온 전북지역교육연구소(대표 이미영)가 5일 전북특별자치도의회 세미나실에서 '지역교육 활성화를 위한 민관학 협력방안'를 주제로 '제12차 교육정책 세미나'를 개최했다.
전북지역교육연구소 이미영 소장은 "이번 교육정책 세미나는 지역교육 활성화를 위한 민관학 협력방안을 제시하기 위해 마련했다"고 밝혔다.
이날 참석자들은 민관학 교육 협력의 현주소를 각 부문에서 진단하고 타 지역 모범사례도 공유하면서 지역교육 발전을 위한 지자체-교육청-대학-학교-마을-민간단체의 전북형 민관학 교육협력방안을 모색했다.
'지역교육 활성화를 위한 민관학 협력방안과 과제'라는 내용의 주제 발제를 한 강충서(전북대 교육학과) 교수는"지자체와 교육청, 대학, 시민사회의 지역교육 활성화에 대한 중심적 입장들이 달라서 갈등하는 경우가 많아 지역교육의 사회적 목표와 교육적 목표의 균형 잡힌 안목이 필요하다"고 강조했다.
그는 또 "지역 교육의 필요성으로 중앙 정부 중심 정책의 한계, 지방교육자치의 전환, 인구 감소와 교육의 위기를 들고, 지방자치교육은 ①지역별 고유성 ②전문성 ③현장 지원 ④지역생태계 활성화 ⑤거버넌스 등이 구축되어야 발전할 수 있다"고 제시했다.
마지막으로 강충서 교수는 "교육의 본질적 가치와 지역사회의 현실적 요구 사이의 균형을 위해서는 민관학의 체계적 협력체계 구축이 필요하다"고 거듭 강조했다.
이어진 발표에서 이현근 교육협력관(전북특별자치도 교육협력추진단)은 '도-도교육청-대학의 연계 협력 방안'으로 "도-교육청-대학이 협력하기 위해서는 공동의 교육목표와 구체적인 실행 방안이 마련돼야 하며 도의회의 법규 마련, 각 기관의 적극적인 연대와 협력을 위한 노력이 필요하다"고 주장했다.
허대중 센터장(전주교육통합지원센터)은 '학교와 지역을 연계하는 교육생태계 구축'에서 마을배움터인 '전주다움배움터'와 학교-마을 연계 교육과정 사례를 소개하며 "지역을 살리는 지역교육공동체 회복 운동과 지역 성장운동 차원으로 교육생태계를 구축해야 한다"고 제안했다.
다음으로 설경열 부위원장(도교육청 지역과 함께 특별자문위원회)은 '지역 소멸위기, 농촌지역교육 활성화를 위한 제언'에서 "학령인구 감소로 고통받는 농촌 지역에서 마을교육 활성화가 학교와 지역이 상생 발전할 수 있는 길"이라고 강조했다.
또 사업 중심의 기관 운영으로 인한 마을교육 인프라 구축 미흡, 체험과 일회성 프로그램이 주류를 이뤄 중등 이상 청소년들이 마을교육에 참여하기 어려운 현실을 진단하며 "지역에서 마을교육을 총괄할 수 있는 민관학 협력, 거점기관(중간지원조직)이 필요하다"고 제시했다.
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